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这里展示的是中国-东盟艺术学院2017综合材料艺术专业纸本艺术实验课程的部分作品，它也是该专业同学们在当代语境下对纸本艺术内在语言和形式的课堂探索成果。
纸本作为艺术作品制作的一个重要媒介材质，其特有的视觉特征有着天然的不可替代性:一方面，它具有强烈的实验性和前沿创新性；另一方面它又承载着淳厚的历史信息和文化特质，如何在其中进行信息的连接重构和文化转换，对于同学们来说是一个非常有趣的体验过程。
这些作品在一定程度上投射出了创作者的思考脉络和视觉美学的探索过程，作品虽显青涩但散发着清新的气息。在极短的时段内，要呈现视觉如此丰富，形式如此多样的作品，需要思维的系统投入和美学判断的思辨态度。他们在纸本材料的性能、使用方法、现象特点、视觉成因诸方面都进行了系统、科学的比对与尝试；同时在纸本与其它媒介之间找寻纸本材质内在的逻辑关系和现象规律，以个体异质视觉的方式体现对真实的疏离，延展了纸本材料在美学范畴内的传统边界，也是对纸本内在文化信息的深度解读和信息重构。
这种纸本材质文化内涵属性的挖掘与美学认知训练就学生未来创作和思维的开拓应有着积极的意义，它会在一定的范畴内启迪自身对于材料介入于当代语境下新视觉艺术方式可能性的思考。
——汤志刚
(导师简介:汤志刚，成都大学·中国-东盟艺术学院副教授,研究生导师。四川美协水彩画艺委会主任，综合材料艺委会副主任，中国美协会员，四川美协理事。长期从事当代油画和水彩艺术的创作与理论研究。)
作品赏析
（按拼音排序）
范倩倩
创作陈述：使用报纸、丙烯、宣纸、墨水等材料表现出中国水墨的特色。采用了宣纸和卫生纸特殊的肌理感作底，不同深浅的墨水进行晕染，以及乳白胶在墨水上形成的独特效果作画。经过四周的不断尝试，以及不同材料之间不停的磨合，来突破传统的中国写意，加上现代化的元素，使画面具有中国山水的朦胧感以及当代艺术的突破感。
《mystery》宣纸、报纸、墨水、拓印、石英砂 20cm×31cm 2019.3.29
《山水2》报纸、墨水、白乳胶、卫生纸 40cm×40cm 2019.4.08
《山水4》卫生纸、墨水 40cm×40cm 2019.4.12
《山水5》报纸、墨水、乳白胶、卫生纸 40cm×40cm 2019.4.17
《纸境3》卫生纸、墨水、卡纸 16cm×24cm 2019.4.08
范文怡
创作陈述：综合材料绘画，是用于界定现代绘画中那些非传统材料的绘画作品的。比如我们所学的纸张与水性材料，画面上粘贴报纸、进行各种烧灼浸泡实验。我创作出的一个系列作品命名为《净》，每张讲的都是我的家乡东北地区重工业对空气造成的严重污染，还有通过空气污染导致全球气候变暖，一年四季的变化，比如雾霾或者春天秋天都要刮春秋风，风沙漫天尘土飞扬，这都是重工业的严重污染造成的，我运用的是一种讽刺手法凸显出了家乡的变化。世界之所以这么美好，因为总是有人把黑暗挡到了你看不到的地方。
《净》系列一 宣纸、报纸、水彩、墨水 35cm×35cm 2019.3.25
《净》系列二 宣纸、报纸、墨水、水彩 35cm×35cm 2019.3.27
《净》系列三 宣纸、报纸、墨水 25cm×25cm 2019.3.29
《净》系列四 宣纸、报纸、水彩、墨水 35cm×35cm 2019.4.1
《净》系列五 水彩、宣纸、卫生纸、墨水 20cm×30cm 2019.4.8
《净》系列六 墨水、丙烯、宣纸 35cm×35cm 2019.4.3
《净》系列七 卫生纸、墨水、宣纸、水彩 20cm×30cm 2019.4.10
《净》系列八 墨水、宣纸 20cm×30cm 2019.4.12
《净》系列九 丙烯、沙石、卫生纸、宣纸、 碳粉 35cm×35cm 2019.4.15
《净》系列十 碳粉、沙石、宣纸、墨水、卫生纸、报纸 35cm×35cm 2019.4.17
韩雨洁
创作陈述：通过纸张与水性材料这门课，我体会到原来纸张也可以成为一件艺术品。对纸张性能的探索与研究，让我明白了每一种纸都有着自己独特的艺术语言和形式。不同材质的纸都有其自身的特性和被值得关注的价值。在这次课程中，我尝试了许多方法，在画面上主要运用了拼贴 拓印 晕染和烧制等不同的方法。突出纸张的自身肌理和画面效果。对不同纸张的实践与研究是艺术实践的结果，对于纸张的探索是无止境的，艺术更是无止境的。
《月球表面》纸浆、 墨水、松节油 21cmx29cm 2019.3.29
《残骸》墨水、宣纸、松节油、纸浆 20cmx25cm 2019.3.29
《干枯犁地》毛边纸、墨水、宣纸 40cmx40cm 2019.4.15
《烧焦的废墟》纸浆、墨水 20cmx27cm 2019.4.17
胡杰
创作陈述：纸本作为艺术作品制作的一个重要媒介材料，通过不用的方式，进行创作，具有强烈的实验性和前沿创新性，我们在创作的过程中，是思考脉络和视觉美学的探索过程，作品显青涩但散发着清新的气息。不同的材料，需要我们进行反复的实验，通过反复的实验，来掌握他的规律，并且掌握理解他，这是我们在创作过程中不可缺少的，也是我们在创作过程需要追求的精神。
《废墟》撕碎的报纸 40cm×40cm
《混乱》报纸、餐巾纸、宣纸、墨 40cm×40cm
《混乱2》报纸、纸 40cm×40cm
《简》宣纸 35cm×45cm
《脸》报纸 30cm×30cm
《撕裂》报纸、宣纸 40cm×40cm
《撕裂2》报纸、水彩 25cm×40cm
《无题》宣纸 40cm×40cm
《无题2》宣纸 40cm×40cm
《无题3》宣纸 40cm×40cm
黄丹妮
创作陈述：第一次接触纸质材料课程，我对于纸张做作品的了解更多停留在拼贴画、剪纸、折纸这一类简单的制作上。但这堂课汤老师让我了解到纸张可以做很多东西，根据不同纸张的特性、质感、运用火烧、拼贴、侵染、晾晒、切割等方式。没有任何过多的约束，让我自由发挥，感受那些纸张的秘密。虽然很多时候会感觉到迷茫不知道做什么，但一切实验总会有出路和想法与结果。纸张是一种神奇的东西，它可以有很多的变化，也可以带来很多不规则的秘密。我希望能探索出更多纸质材料的秘密，创造机会。
《错位》 宣纸、墨水、晕染、粘贴 15cmx10cm 2019.3.27
《堆积》 宣纸、锡箔纸、纸巾、晕染堆叠 30cmx15cm 2019.4.3
《鹤》 宣纸、褶皱纸、丙烯、墨水 20cmx20cm 2019.4.15
《墨》宣纸、毛边纸、墨、粘贴、晕染 80cmx100cm 2019.4.10
《柔》宣纸、毛边纸、纸巾、水彩、墨 80cmx100cm 2019.4.17
《无》锡箔纸、水彩颜料，烧 25cmx15cm 2019.3.27
《竹鸟》纸板、卫生纸、丙烯、水墨 10cmx10cm 2019.4.10
李欣悦
创作陈述：通过这次纸本材料艺术课的学习，让我认识到纸本材料的丰富性，了解到纸本也是作为艺术作品制作的一个重要媒介材质，在制作过程中，我主要是先对许多纸本材料进行实验，了解它们各自不同的属性，这样能更好的在后期创作中在画面上控制材料的表现。到后期让纸本材料在画面中体现出整体感，同时结合其它薄性材料，延展了纸本材料对美体现的不同范畴。而且在整个创作过程中也结合了自身情感，不断探索与发现纸本材料的特点与性能。
《渲染》素描纸、毛边纸 20cm×25cm 2019.3.27
《郁》素描纸、纸巾、白乳胶、碳粉 20cm×25cm 2019.4.3
《国粹》kt板，树脂胶，锡箔纸，纸巾 35cm×35cm 2019.4.3
《消失的经典》宣纸、kt板、纸巾、金粉 20cm×25cm 2019.4.15
《静谧》宣纸、丙烯、蜡 35cm×35cm 2019.4.12
《飘零》锡箔纸、宣纸、调色纸 35cm×35cm 2019.4.17
王蕙慧
创作陈述：很幸运的事，我们可以用一个月的课时来了解纸本与水性材料。这课时，我们将纸性材料作为媒介运用于绘画当中，通过纸张与水性材料的特殊性能和材质美，慢慢的去摸索它可以产生的特殊的纹理，肌理。我喜欢将宣纸，卫生纸，水彩纸与水彩，墨汁相结合，还有用火烧达到的特殊效果。还可以用油性材料在纸张上渲染，达到特殊的性质，这是别的材料远远达不到的，与墨相结合还会有国画的视觉效果。
《柔》宣纸、墨汁、水彩、油 30cm×26cm 2019.3.27
《黑与彩》 宣纸、墨汁、水彩、石英砂 30cm×28cm 2019.3.27
《梅与霉》 报纸、宣纸、墨汁 40cm×40cm 2019.4.3
《旧》 卫生纸、墨 40cm×40cm 2019.4.10
《今》 宣纸、锡纸、墨、水彩、石英砂 40cm×40cm 2019.4.15
王静
创作陈述：这次对纸本材料的学习，让我认识到了很多以前忽略掉的东西。在前期，我主要做的是对宣纸或毛边纸浸染的实验，我喜欢水墨在纸上的慢慢渗透形成不同的黑白灰，虽然没有明确的主题，也只有相对单一的材料，也可以达到很有韵味的效果；到了后期，我选择把高跟鞋作为主题，主要用宣纸、水墨和丙烯作为材料。相对来说，有主题的创作比抽象创作要难很多，因为在创作的时候还得去考虑主体的型，但是做了好几张之后会发现越来越得心应手，所以有主题的创作更能锻炼我。
《毁一》宣纸、水、墨、丙烯、碳粉 40cm×40cm 2019.4.1
《毁二》毛边纸、宣纸、丙烯、水、墨 40cm×40cm 2019.4.6
《毁三》宣纸、水、墨、卡纸、丙烯 40cm×40cm 2019.4.8
《毁四》宣纸、水、墨、碳粉、丙烯 40cm×40cm 2019.4.12
《毁五》宣纸、水、墨 40cm×40cm 2019.4.15
《非鱼》报纸、宣纸 20cm×30cm 2019.4.13
《梯田》宣纸、油、水、墨 20cm×30cm 2019.4.18
《红》毛边纸、瓦楞纸、油 20cm×30cm 2019.4.3
《舞动》宣纸、水彩、卫生纸 30cm×40cm 2019.4.10
卫荟郦
创作陈述：我们在课堂上探索不同纸品材料所能展现的效果，宣纸、水彩纸、卫生纸、锡箔纸、砂纸……不同纸在不同语境下带来的魅力是画笔不可比拟的。中华民族有很多珍宝，上千年的书法艺术、世间的山水景色、前人留下的故宫圆明园……这些都给我许多灵感，于是我用灼烧表示“正在逝去”，用拓印表示“残壁断垣”，用浸染表示“文化流转”，用拼贴表示“强烈映像”。水、墨、色彩像音符在纸间跳跃，我的思绪也跟着起伏波动……
《交流》 墨、水彩 26cm×19cm 2019.4.3
《废垣》 墨、卫生纸、油 26cm×19cm 2019.4.3
《绸锦》 卫生纸、水彩、鼠砂 31cm×20cm 2019.3.29
《遗骸》 宣纸、水彩 36cm×25cm 2019.3.27
《假山与梅枝》宣纸、鼠砂、丙烯、水彩 26cm×19cm 2019.4.1
《烟花》卡纸、墨、水彩、国画颜料 25cm×18cm 2019.4.12
《一个随风起舞的人》
卫生纸、鼠砂、塑形膏、水彩 26cm×19cm 2019.4.10
《旧时代》 卫生纸、报纸、国画颜料、砂纸 26cm×19cm 2019.4.8
《无题》 锡箔纸、卫生纸、国画颜料 22cm×16cm 2019.4.8
《99 complexes can`t be me》
卫生纸、宣纸、丙烯、墨、纸浆、油 40cm×160cm 2019.4.25
吴若涵
创作陈述：在这次纸本艺术实验课程中，我的作品主要是以废旧书报为基本材料，运用多种纸（宣纸、毛边纸、卫生纸、玻璃纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等），借用墨和水彩颜料与不同液体的反应作用，通过一个过程，让这些“废”纸，重新组合成一种类似于绘画的形态。在这个过程中我使用的方法比较多样，如烟熏、火烧、拼贴、拓印等。通过这个过程，我把自己对各种材料介质的体验，和对纸张这种具有东方韵味的特殊文化载体，融入整个创作过程中，从而表达一种文化转换。
《沙沙声》石英砂、毛边纸、墨、皱纹纸 25cm×15cm 2019.3.27
《灼、形》毛边纸、墨 25cm×15cm 2019.3.27
《风景印象》宣纸、墨 30cm×15cm 2019.3.29
《迹》水彩纸、宣纸、墨 15cm×32cm 2019.4.3
《大地之歌》蛋壳、多种纸、墨、碳粉 40cm×40cm 2019.4.12
《无题》多种纸、纸浆、墨、松节油 40cm×40cm 2019.4.10
《黑洞》多种纸、墨、松节油 40cm×40cm 2019.4.15
吴小强
创作陈述：综合材料绘画，纸本艺术。作品名称《时光》系列8张作品构成，主要由各式各样的纸张重复贴制而成，表达时间旅程下人的记忆，越模糊越珍惜。也反映时代特征，综合绘画的当代性。从审美观念、方式、媒介和技法上都紧紧围绕对传统的变革而进行，包罗万象，从而表达了一个现代人对生活和艺术的看法。是让我们了解、接触和研究现代艺术的窗口。
《时光2》纸、墨水、颜料 35cm×35cm 2019.3.29
《时光3》纸、墨水 35cm×35cm 2019.4.1
《时光5》纸、墨水、胶水 35cm×35cm 2019.4.8
《时光6》 纸、墨水、胶水 35cm×35cm 2019.4.12
《时光7》 纸、墨水、胶水、沙、 粉笔 35cm×35cm 2019.4.15
《时光8》 纸、墨水、胶水 35cm×35cm 2019.4.8
杨芳
创作陈述：课程分了四个阶段，拼贴、用不同材质物品相组合，形成完整画面效果。因为材质的不同很容易让画面变得不统一最后产生的效果也大不相同，同时画面整体色调自己也要有很好的把控，注意黑白效果，画面层次。整个体验过程都非常的愉快，学到很多以前不懂的处理手法，中间也遇到了很多问题，对创作感到疑惑。所以中间有段时间就是毫无目的抱着完成任务的态度去做创作。但是后来自己又在老师的指导下重新尝试了很多种方法，例如：烧灼、拓印、晕染等，做成了很多不一样的作品，也慢慢重新有了兴趣，找到一些新的感觉，带着目的去做效果也出来的比较快。
《灼-Ⅲ》橡胶手套、宣纸、卫生纸 35cm×35cm 2019.3.29
《灼-Ⅳ》塑料、卫生纸、碳粉 35cm×35cm 2019.4.1
《近雾》卫生纸、碳粉 35cm×35cm 2019.4.1
《缺》报纸、松节油 15cm×25cm 2019.4.8
《无题》25cm×30cm 宣纸、松节油、水彩 2019.4.8
《无题》25cm×35cm 宣纸、墨水 2019.4.12
杨微微
创作陈述：这一个月以来，我们运用纸本材料进行了一系列的实验探索。纸本作为现代最广泛的绘画材料，具有不可取代性。以下作品主要以拼贴、拓印、灼烧、浸染等方式呈现，也有以纸浆为主要材料，将纸本材料的肌理美、质感美表现的淋漓尽致。运用各种纸张不同的肌理效果了解纸本的性能。通过这种艺术形式探索、表达，呈现出不同的视觉效果，发展为自己独有的绘画风格。
《岸边》报纸、有色纸、墨汁、毛边纸 35cm×35cm 2019.4.12
《炊烟》皱纹纸、纸巾、墨汁 35cm×35cm 2019.4.15
《几何拼贴》宣纸、水彩纸、墨汁 20cm×30cm 2019.3.29
《几何拼贴2》车轮纸、墨汁、卫生纸、毛边纸 35cm×35cm 2019.4.10
《裂缝》纸浆、报纸、墨汁 20cm×30cm 2019.4.12
《流年》 纸浆、水彩纸、水彩颜料 20cm×30cm 2019.4.1
《乱》纸浆、报纸、墨汁、波浪纸 20cm×30cm 2019.4.1
张旎
创作陈述：我的作品里没有大情怀,也没有什么鲜明的政治观点,更多的是对材料的实验和绘画语言的探索。在我的作品里，有用宣纸做了一些实验,是以宣纸这一承载物作为媒介，使宣纸不再只是简单的纸本，而是赋予了它新的意义。在本次的纸本与水性材料课程实践中，我体会到由于每个人的生活环境、知识修养、阅历体验的不同，因此，课堂上便有了多姿多彩的景象，是以不同的心灵来描绘自己心中的理想人世。因此，我也在这门有趣的课程中，通过老师对我的引导和周围同学的作品带给我的灵感中，找到了属于自己的独特的风格语言，用宣纸、毛边纸等纸本作为媒介，把各种材料融合在了一起，描绘出了我心中的理想人世。
《无题》报纸、水彩、瓦楞纸 25cm×40cm 2019.4.3
《无题》卫生纸、宣纸、墨汁 20cm×30cm 2019.4.3
《无题》卫生纸、素描纸、水彩 15cm×25cm 2019.4.5
《无题》毛边纸、丙烯、卡纸 30cm×40cm 2019.4.5
《无题》卡纸、卫生纸、乳胶、水墨 30cm×40cm 2019.4.6
《无题》宣纸、水彩、瓦楞纸 30cm×40cm 2019.4.6
《无题》报纸、丙烯、卫生纸、水墨 30cm×45cm 2019.4.7
《无题》乳胶、卫生纸、丙烯、水墨 25cm×35cm 2019.4.9
《无题》卡纸、宣纸、瓦楞纸、水墨 25cm×30cm 2019.4.12
《无题》卡纸、卫生纸、水彩 25cm×35cm 2019.4.13
张译匀
创作陈述：通过这段时间课程的学习与探索，我主要运用了拓印、拼贴、烧灼、侵染以及制作纸浆等方式来展现自己的画面。本次课程的实践我分别做了《浸》、《痕迹》、《灼》、《消逝》这四个系列，运用不同的纸张，不同的材料以及不同的手法带来的不一样的画面效果，营造出的各不相同的画面氛围，使我对于纸本这类媒介材质产生了浓厚的兴趣。课程虽然只有短短几周，但对课题的探索与研究永无止境。
《痕迹》系列一 宣纸、碳粉、食用油 20cm×20cm 2019.3.27
《痕迹》系列二 毛边纸、食用油、色粉笔 20cm×25cm 2019.3.29
《浸》系列一 宣纸、墨、食用油 10cm×20cm 2019.3.27
《浸》系列二 宣纸、墨、食用油 20cm×27cm 2019.3.27
《浸》系列三 墨、宣纸、松节油 15cm×15cm 2019.3.29
《消逝》系列一 纸浆、碳粉、墨 35cm×35cm 2019.4.1
《消逝》系列二 纸浆、碳粉、墨 30cm×30cm 2019.4.23
《灼》系列一 毛边纸、卫生纸、松节油 40cm×40cm 2019.4.2
《灼》系列二 宣纸、蜡烛 18cm×36cm 2019.4.9
《灼》系列三 卫生纸、石英砂、碳粉 40cm×40cm 2019.4.19
