首页 >> 学术文章 >> 正文
认知传播:新文科背景下跨学科融合的理论知识版图
文:朱婧雯 来源:湖南师范大学社会科学学报
责编

认知传播:新文科背景下跨学科融合的理论知识版图

朱婧雯

[摘要]当前我国“新文科”探索初步形成了“理念思辨”“学科创新”和“知识整合”三大发展理念,为认知传播遵循“知识整合模式”的新文科实践理念提供了谱系定位。根据迈克尔·吉本斯首创的知识生产模型学科体系,认知传播有待于以“问题导向”的知识生产逻辑为出发点,以计算主义与建构主义相互融通的知识生产方法论体系,以着眼全球、回应时代命题、服务社会公共利益的知识服务目标凝聚学科核心价值,为当前我国新文科建设提供基于“知识溯源—知识生成—知识服务”的认知传播系统性跨学科改革探索与实践路径。

[关键词]认知传播;“超学科”定位;谱系溯源;经验-方法;知识应用


上一篇:在服装零售业中构建设计管理角色的重要意义

下一篇:空间、具身、互动和引导:VR电影叙事的逻辑


最新资讯